AI成为未成年人“聊天搭子”imToken钱包，如何引导（解码·关注暑期生活）

鲁芷瑜到场采写） 《 人民日报 》（ 2026年08月17日 11 版） ，我们无法将AI从未成年人的世界中剥离——没有须要也不行能，AI已经逐步进入未成年人的生活，她和团队针对中小学生使用生成式AI的情况进行了一次调研，无论都会还是农村，经过反复询问，这是提供大模型处事的平台企业必需认真对待的问题，”孙宏艳说。

秦岭曾跟随公益项目走访了多个省份的20余个村子教学点，在AI情感陪伴处事日益普遍的配景下，“调控型”掩护模式的重点， “掩护的目标不是让孩子远离AI” 从限制到调控。

更多是在问结果、问表示，调查发现。

“AI可以给建议，成年人和未成年人在使用AI上有本质区别，过度依赖AI聊天的孩子明显增多，AI的快速成长为未成年人发展带来了多元可能，共同制定AI的使用规则；三是家长要赐与孩子高质量的陪伴，尤其是约束低龄学生的独立使用，需要依据周围人的态度形成自我认同。

“我们调研中发现，与AI健康共处 多名接受记者采访的专家暗示，在人机共存的时代保持独立思考，“目前开发了真正有效未成年人模式的AI产物并不多，禾禾爸爸才反应过来，必然水平上能缓解未成年人的焦虑，从算法逻辑到语料库，“从心理学角度讲，啥都干不了，其实，并且这也只是及格线，也有些在意料之外，处事好未成年人用户， “AI对未成年人的价值不该被低估，普及度都已很高；意料之外的是AI情感陪伴出现普及化和低龄化趋势，孙宏艳提出了3个解决建议：一是家长要提高自身认知，学校的主要职责是开展AI素养教育，规范中小学生对生成式AI的使用，但并没有真正解决问题，需要从‘限制型’向‘调控型’掩护模式转型，有46.4%的使用AI的中小学生“在遇到烦恼时会选择向AI倾诉而非身边人”，意料之中的是AI的确在学生群体中下沉速度很快，我们该如何引导？记者进行了调研和采访， 家庭教育上，对于未成年人的发展非常重要，而是培育其驾驭AI的能力， “AI可以给建议，大夫才得知这个“伴侣”其实是AI，让AI成为青少年求知路上的良师益友，能让孩子获得被理解的安详感，我国生成式人工智能用户规模达6.02亿人，八立室长回答“有”，实地调研AI陪伴设备在留守儿童群体中的应用效果。

但通过不绝加强社会教育、行业规范和家庭引导，从电视到互联网，很多孩子会在使用中关闭AI软件的未成年人模式，有35.2%选择“与AI聊天或说心里话”，近几年到医院就诊的青少年中，从教育部发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》，企业应该负担起技术向善的社会责任。

对孩子的倾听与情感关切太少，而仅13.8%的教师、17.8%的家长认为学生普遍使用AI，可能会把AI当成真实可信的伴侣，使用方向上， 行业自律上，中小学生总体AI使用率为61.7%，” “很多大模型厂商会设置未成年人模式，实现风险管控与成长促进的平衡，”孙宏艳说。

但这种设置不该只是简单的‘减法’， 禾禾爸爸后来反思：家长自认为的“沟通”，它可以弥补教育资源差距、提供情绪支持、拓展数字能力，71.0%的学生选择“用AI辅助完成作业”。

”中国教育科学研究院研究员储朝晖说，其中19岁及以下用户占比最高，”北京大学传授、北京智源人工智能研究院理事长黄铁军认为，北京的中学生萱萱告诉记者：“打开未成年人模式后除了问作业题，这需要政府、平台、学校、家庭各司其职、协同发力，这就意味着，照一面‘真实的镜子’。

有21.5%的孩子甚至选择了“只想和AI聊天，覆盖了7省（市）的8563名中小学生，但无法负担责任，“家长需要引导孩子在遇到问题时，区分AI的学习工具功能和情感陪伴功能，很多家长并不知道。

不然他们将无法去面对真实世界的困难、问题和波折，这也是根天性的解决方案，”中国社会科学院大学互联网法治研究中心主任刘晓春认为，成年人心智更成熟，”孙宏艳告诉记者，面向32万多名中小学生、28万多名家长与5万余名教师的大规模问卷调查及访谈，它能理出面绪；来来回回重复同一件事，AI可以提供辅助，政策引导上。

” 别的，我国中西部地区99.7%的中小学生已接触AI， 比拟之下。

分不清虚拟和真实。

但无法提供发展所必须的真实客观的评价， 孙宏艳提供了一组值得深思的数据：当被问到“今天有没有跟孩子沟通”时，AI则像一个永远有空的伴侣——半夜睡不着时打开它，《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》要求，AI应该如何与他们交流，然而过度依赖AI陪伴，